Дорогие ученики 6 и 7 класса! скоро стартует IV Всероссийский конкурс чтецов " Живая классика". http://rus.youngreaders.ru/ на сайте вы можете познакомиться с положением конкурса, посмотреть видеозаписи с победителями прошлых лет, рекомендации по литературным произведениям! желаю успешной подготовки ко школьному этапу, который состоится в декабре 2014 года ГБОУ СОШ 549
Добро пожаловать на мой блог! Впереди у нас много интересного! Желаю ВАМ успехов в изучении русского языка и литературы!
среда, 15 октября 2014 г.
понедельник, 13 октября 2014 г.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку 2014/2015 учебного года
Санкт-Петербург
Этап 1 (школьный)
Задания для 7–8 классов. Ответы и критерии оценки
Максимальное количество баллов — 74
1. Прочитайте текст и заполните пропуски.
Исходный текст:
Между окнами, отражаясь в широких зеркалах, поднимались горки пестревших в густой
зелени пахучих цветов. Несколько довольно крупного размера, но далеко не завидных по
живописи картин симметрично развешены были по стенам: дюжинные морские виды
Айвазовского, какая-то нимфа с чухонским лицом и зеленым телом, а в самой середке с
каждой стороны — глядящие друг на друга через комнату портреты высокопоставленных
лиц, словно приобретенные из какого-нибудь присутственного места…
Максимальная оценка за это задание — 30 баллов. За каждую орфографическую ошибку
вычитается 1 балл, за каждую пунктуационную — 0,5 балла. За «неузнанное» слово,
т.е. случай, когда участник не догадался, о каком слове идёт речь, и неправильно заполнил
пропуски (или не заполнил их вообще), вычитается 2 балла. За повторные ошибки в
одинаковых словах баллы вычитаются лишь однажды.
2. Объясните значения следующих слов (только те, в которых слова употреблены в
задании 1).
Значения проверяются по доступным толковым словарям. Рекомендованное издание —
Большой толковый словарь русского языка (под ред. С. А. Кузнецова; СПб.: «Норинт»,
1998 и последующие издания). Этот словарь использован в сервисе «Проверка слова»
сайта Gramota.ru (http://www.gramota.ru), при проверке можно пользоваться компьютерной
версией.
За корректное толкование каждого слова — по 2 балла. Неполное или не до конца
корректное толкование — 1 балл. Орфографические ошибки не влияют на оценку
толкования. Итого: до 6 баллов за задание.
Внимание! Необходимо строго следить за тем, чтобы толкования не совпадали дословно
со словарными, так как это задание легко выполнить с использованием интернета. При
дословном совпадении со словарём за каждое такое толкование следует ставить 0 баллов.
3. Подчеркните в каждом предложении более подходящее слово.
1. командор
2. освещён
3. топографии
За каждое правильно выбранное слово начисляется по 1 баллу. Итого: до 3 баллов за
задание.
4. Вспомните и напишите 4 неоднокоренных изменямых слова, в которых буквосочетание зв
может обозначать глухие звуки [сф], но только в одной форме.
Язв, джезв (Р.п. мн. ч.); резв, трезв (краткая форма), а также варианты с приставками
(например, нетрезв).
Санкт-Петербург
Этап 1 (школьный)
Задания для 7–8 классов. Ответы и критерии оценки
Максимальное количество баллов — 74
1. Прочитайте текст и заполните пропуски.
Исходный текст:
Между окнами, отражаясь в широких зеркалах, поднимались горки пестревших в густой
зелени пахучих цветов. Несколько довольно крупного размера, но далеко не завидных по
живописи картин симметрично развешены были по стенам: дюжинные морские виды
Айвазовского, какая-то нимфа с чухонским лицом и зеленым телом, а в самой середке с
каждой стороны — глядящие друг на друга через комнату портреты высокопоставленных
лиц, словно приобретенные из какого-нибудь присутственного места…
Максимальная оценка за это задание — 30 баллов. За каждую орфографическую ошибку
вычитается 1 балл, за каждую пунктуационную — 0,5 балла. За «неузнанное» слово,
т.е. случай, когда участник не догадался, о каком слове идёт речь, и неправильно заполнил
пропуски (или не заполнил их вообще), вычитается 2 балла. За повторные ошибки в
одинаковых словах баллы вычитаются лишь однажды.
2. Объясните значения следующих слов (только те, в которых слова употреблены в
задании 1).
Значения проверяются по доступным толковым словарям. Рекомендованное издание —
Большой толковый словарь русского языка (под ред. С. А. Кузнецова; СПб.: «Норинт»,
1998 и последующие издания). Этот словарь использован в сервисе «Проверка слова»
сайта Gramota.ru (http://www.gramota.ru), при проверке можно пользоваться компьютерной
версией.
За корректное толкование каждого слова — по 2 балла. Неполное или не до конца
корректное толкование — 1 балл. Орфографические ошибки не влияют на оценку
толкования. Итого: до 6 баллов за задание.
Внимание! Необходимо строго следить за тем, чтобы толкования не совпадали дословно
со словарными, так как это задание легко выполнить с использованием интернета. При
дословном совпадении со словарём за каждое такое толкование следует ставить 0 баллов.
3. Подчеркните в каждом предложении более подходящее слово.
1. командор
2. освещён
3. топографии
За каждое правильно выбранное слово начисляется по 1 баллу. Итого: до 3 баллов за
задание.
4. Вспомните и напишите 4 неоднокоренных изменямых слова, в которых буквосочетание зв
может обозначать глухие звуки [сф], но только в одной форме.
Язв, джезв (Р.п. мн. ч.); резв, трезв (краткая форма), а также варианты с приставками
(например, нетрезв).
Дорогие друзья! Поздравляю участников школьного тура Всероссийской олимпиады по русскому языку 2-14-15 год. Публикую ответы
Этап 1 (школьный)
Задания для 5–6 классов. Ответы и критерии оценки
Максимальное количество баллов — 74
1. Прочитайте текст и заполните пропуски.
Исходный текст:
Фотография являла здесь самые блистательные образчики своих преуспеяний: карточки-
портреты, большие и малые, группами и в одиночку, раскрашенные и не ретушированные,
на темном фоне и на светлом, в резных и гладких, скромных и ценных, картонных,
деревянных, бронзовых, стальных, плетенных из соломы, выклеенных из перьев рамках,
выглядывали изо всех углов, со столов, мольбертов, этажерок, шкафов, громоздились на
мраморе камина, на палисандровой поверхности инструмента.
Вариативность: вместо карточки-портреты допускается карточки, портреты.
Максимальная оценка за это задание — 30 баллов. За каждую орфографическую ошибку
вычитается 1 балл, за каждую пунктуационную — 0,5 балла. За «неузнанное» слово,
т.е. случай, когда участник не догадался, о каком слове идёт речь, и неправильно заполнил
пропуски (или не заполнил их вообще), вычитается 2 балла. За повторные ошибки в
одинаковых словах баллы вычитаются лишь однажды.
2. Объясните значения следующих слов (только те, в которых слова употреблены в
задании 1).
Значения проверяются по доступным толковым словарям. Рекомендованное издание —
Большой толковый словарь русского языка (под ред. С. А. Кузнецова; СПб.: «Норинт»,
1998 и последующие издания). Этот словарь использован в сервисе «Проверка слова»
сайта Gramota.ru (http://www.gramota.ru), при проверке можно пользоваться компьютерной
версией.
За корректное толкование каждого слова — по 2 балла. Неполное или не до конца
корректное толкование — 1 балл. Орфографические ошибки не влияют на оценку
толкования. Итого: до 6 баллов за задание.
Внимание! Необходимо строго следить за тем, чтобы толкования не совпадали дословно
со словарными, так как это задание легко выполнить с использованием интернета. При
дословном совпадении со словарём за каждое такое толкование следует ставить 0 баллов
(за исключением случаев, когда толкование в словаре состоит из одного слова).
3. Подчеркните в каждом предложении более подходящее слово. Поставьте ударение в
выделенных словах.
1. компании
2. частота
3. складный
Ударения: острОта, честнОй.
За каждое верно выбранное слово начисляется 1 балл. За каждое верно поставленное
ударение начисляется 1 балл. Итого: до 5 баллов за задание.4. Вспомните и напишите 4 неоднокоренных изменямых слова, в которых буквосочетание зв
может обозначать глухие звуки [сф], но только в одной форме.
Язв, джезв (Р.п. мн. ч.); резв, трезв (краткая форма), а также варианты с приставками
(например, нетрезв).
За каждое слово по 3 балла. Итого: до 12 баллов за задание.
5. Распределите все формы по группам согласно тому, к какому глаголу они относятся.
Напишите для каждого глагола неопределённую форму и форму единственного числа
повелительного наклонения.
неопределённая
форма
повелительное
наклонение
формы в задании
мешать мешай мешаешь, мешая, мешало
мести мети мёл, метёте, метут
месить меси мешу, месим, месят
За каждую верно названную неопределённую форму начисляется 1 балл. За каждую верно
определённую форму и за каждую верно образованную форму повелительного
наклонения начисляется 0,5 балла. Итого до 9 баллов за задание.
6. Объясните значение слов, опираясь на известные вам слова, содержащие те же корни.
Приведите по одному примеру слов с каждым корнем.
исходное
слово
значение
слова с первым
корнем
слова со вторым
корнем
гастрология
наука, изучающая
желудок
гастрит, гастроном и
др.
астрология, геология и
др.
библиофоб тот, кто боится книг библиотека,
библиография и др.
клаустрофоб, ксенофоб
др.
пирография техника рисунка /
письма огнём
пиротехника,
пиромания и др.
орфография,
литография и др.
За каждое значение начисляется до 2 баллов в зависимости от полноты ответа. За каждое
первое слово с использованным корнем начисляется по 1 баллу, за каждое следующее
баллы не начисляются. Итого: до 12 баллов за задание.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку 2014/2015 учебного года
Санкт-ПетербургЭтап 1 (школьный)
Задания для 5–6 классов. Ответы и критерии оценки
Максимальное количество баллов — 74
1. Прочитайте текст и заполните пропуски.
Исходный текст:
Фотография являла здесь самые блистательные образчики своих преуспеяний: карточки-
портреты, большие и малые, группами и в одиночку, раскрашенные и не ретушированные,
на темном фоне и на светлом, в резных и гладких, скромных и ценных, картонных,
деревянных, бронзовых, стальных, плетенных из соломы, выклеенных из перьев рамках,
выглядывали изо всех углов, со столов, мольбертов, этажерок, шкафов, громоздились на
мраморе камина, на палисандровой поверхности инструмента.
Вариативность: вместо карточки-портреты допускается карточки, портреты.
Максимальная оценка за это задание — 30 баллов. За каждую орфографическую ошибку
вычитается 1 балл, за каждую пунктуационную — 0,5 балла. За «неузнанное» слово,
т.е. случай, когда участник не догадался, о каком слове идёт речь, и неправильно заполнил
пропуски (или не заполнил их вообще), вычитается 2 балла. За повторные ошибки в
одинаковых словах баллы вычитаются лишь однажды.
2. Объясните значения следующих слов (только те, в которых слова употреблены в
задании 1).
Значения проверяются по доступным толковым словарям. Рекомендованное издание —
Большой толковый словарь русского языка (под ред. С. А. Кузнецова; СПб.: «Норинт»,
1998 и последующие издания). Этот словарь использован в сервисе «Проверка слова»
сайта Gramota.ru (http://www.gramota.ru), при проверке можно пользоваться компьютерной
версией.
За корректное толкование каждого слова — по 2 балла. Неполное или не до конца
корректное толкование — 1 балл. Орфографические ошибки не влияют на оценку
толкования. Итого: до 6 баллов за задание.
Внимание! Необходимо строго следить за тем, чтобы толкования не совпадали дословно
со словарными, так как это задание легко выполнить с использованием интернета. При
дословном совпадении со словарём за каждое такое толкование следует ставить 0 баллов
(за исключением случаев, когда толкование в словаре состоит из одного слова).
3. Подчеркните в каждом предложении более подходящее слово. Поставьте ударение в
выделенных словах.
1. компании
2. частота
3. складный
Ударения: острОта, честнОй.
За каждое верно выбранное слово начисляется 1 балл. За каждое верно поставленное
ударение начисляется 1 балл. Итого: до 5 баллов за задание.4. Вспомните и напишите 4 неоднокоренных изменямых слова, в которых буквосочетание зв
может обозначать глухие звуки [сф], но только в одной форме.
Язв, джезв (Р.п. мн. ч.); резв, трезв (краткая форма), а также варианты с приставками
(например, нетрезв).
За каждое слово по 3 балла. Итого: до 12 баллов за задание.
5. Распределите все формы по группам согласно тому, к какому глаголу они относятся.
Напишите для каждого глагола неопределённую форму и форму единственного числа
повелительного наклонения.
неопределённая
форма
повелительное
наклонение
формы в задании
мешать мешай мешаешь, мешая, мешало
мести мети мёл, метёте, метут
месить меси мешу, месим, месят
За каждую верно названную неопределённую форму начисляется 1 балл. За каждую верно
определённую форму и за каждую верно образованную форму повелительного
наклонения начисляется 0,5 балла. Итого до 9 баллов за задание.
6. Объясните значение слов, опираясь на известные вам слова, содержащие те же корни.
Приведите по одному примеру слов с каждым корнем.
исходное
слово
значение
слова с первым
корнем
слова со вторым
корнем
гастрология
наука, изучающая
желудок
гастрит, гастроном и
др.
астрология, геология и
др.
библиофоб тот, кто боится книг библиотека,
библиография и др.
клаустрофоб, ксенофоб
др.
пирография техника рисунка /
письма огнём
пиротехника,
пиромания и др.
орфография,
литография и др.
За каждое значение начисляется до 2 баллов в зависимости от полноты ответа. За каждое
первое слово с использованным корнем начисляется по 1 баллу, за каждое следующее
баллы не начисляются. Итого: до 12 баллов за задание.
четверг, 29 мая 2014 г.
В апреле-мае среди 6 классов (б, в) объявлен конкурс по русскому языку.ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ! 1 место Халиуллин Ростем ( 6б), 2 место-Фадеев Юрий ( 6б), 3 место-Редько Даниил ( 6 в).
Ребятам предлагалось поработать с интернет-сервисом http://www.zooburst.com и создать свою 3D книгу. Тема «Употребление наклонений глагола». Чтобы представить эту тему, ребятам необходимо было составить текст на одну из тем: «Как сварить суп», «Как сшить фартук», «Как сделать полочку для книг» и т. д. (8-10 предложений, т. е. 8-10 страниц книги) и оформить их в предложенном интернет-сервисе.
вторник, 20 мая 2014 г.
ДЛЯ 7 КЛАССА
- Ермолай-Еразм. «Повесть о Петре и Февронии Муромских»
- Былины
- В. Жуковский. «Баллады»
- Н. Карамзин. «Бедная Лиза»
- А. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге», «Повести Белкина», «Полтава», «Медный всадник», «Борис Годунов»
- М. Лермонтов. «Песнь про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова», «Беглец», «Лирика»
- Н. Гоголь. «Тарас Бульба», Сборник «Миргород»
- И. Тургенев. «Хорь и Калиныч», «Бежин луг», «Бирюк»
- Н. Некрасов. «Княгиня Трубецкая», «Княгиня Волконская», «Дедушка», «Орина, мать солдатская», «Мороз, Красный нос», «Саша», «Железная дорога»
- Д. Фонвизин. «Недоросль»
- Л. Толстой. «Детство», «Отрочество»
- М. Салтыков-Щедрин. «Сказки»
- А. Чехов. «Хамелеон», «Злоумышленник», «Рассказы»
- И. Бунин. «Цифры», «Лапти»
- М. Горький. «Детство», «В людях», «Старуха Изергиль»
- Л. Андреев. «Кусака»
- А. Платонов. «Иван Великий», «Юшка», «Неизвестный цветок»
- Ф. Абрамов. «О чём плачут лошади»
- Е. Носов. «Кукла», «Живое пламя»
- Ю. Казаков. «Тихое утро»
- А. Вампилов. «Свидание», «Успех»
- М. Зощенко. «Рассказы»
- Ю. Коваль. «Картофельная собака», «Чистый Дор»
- Д. Каралис. «Самовар графа Толстого»
- У. Шекспир. «Ромео и Джульетта»
- Д. Дефо. «Робинзон Крузо»
- Ж. Мольер. «Мещанин во дворянстве»
- О. Генри. «Дары волхвов»
- Д. Олдридж. «Отец и сын»
- Л. Пиранделло. «Черепаха»
- Э. По. «Лягушонок»
- Р. Бредбери. «Звук бегущих ног»
- А. Селинджер. «Человек, который смеялся»
четверг, 17 апреля 2014 г.
вторник, 1 апреля 2014 г.
Уважаемые учащиеся 6 б. Команда нашего класс с 1 апреля участвует в сетевом проекте по литературе "И туда, и обратно". Спасибо творческой группе класса :Яковлевой Ане, Шикунец Веронике, Патутиной Анастасии . Желаю интересно и с пользой провести время, участвуя в проекте. Есть два вакантных места- желающие могут присоединится! Ссылка на главную страницу проекта https://sites.google.com/site/itudaiobratno/home
понедельник, 24 марта 2014 г.
«Неделя детской книги»
«Неделя детской книги» во всех магазинах книжной сети «Буквоед» в Петербурге
С 10 по 31 марта приходите в «Буквоед» и покупайте лучшие детские книги на особых условиях. Так, вы можете приобрести детские книги со скидкой до 30%, а также по акции «3 по цене 2-х» и «4 по цене 3-х»! Книжная сеть «Буквоед» приглашает самых маленьких книголюбов на праздники детского развивающего клуба «Буквоежка», посвященные НДК и школьным каникулам в магазины книжной сети «Буквоед» по адресам: Невский проспект, д. 46 – 22 марта, Балканская улица, д. 5 – 23 марта и улица Савушкина, д. 141 – 29 марта. Для вас и ваших детей будут проход ить: интеллектуальные викторины, конкурсы, мастер-классы, игротеки, развивающие тренинги, научное и песочное шоу.
С 10 по 31 марта приходите в «Буквоед» и покупайте лучшие детские книги на особых условиях. Так, вы можете приобрести детские книги со скидкой до 30%, а также по акции «3 по цене 2-х» и «4 по цене 3-х»! Книжная сеть «Буквоед» приглашает самых маленьких книголюбов на праздники детского развивающего клуба «Буквоежка», посвященные НДК и школьным каникулам в магазины книжной сети «Буквоед» по адресам: Невский проспект, д. 46 – 22 марта, Балканская улица, д. 5 – 23 марта и улица Савушкина, д. 141 – 29 марта. Для вас и ваших детей будут проход ить: интеллектуальные викторины, конкурсы, мастер-классы, игротеки, развивающие тренинги, научное и песочное шоу.
воскресенье, 23 марта 2014 г.
Компания «Rоss&Moor» совместно с крупнейшим проектом по пропаганде чтения – Конкурсом юных чтецов «Живая классика» объявляет о старте конкурса «Нарисуй Кота Moor’a».
Нарисуйте любимого персонажа «Ross and Moor» — кота из произведения Э. Т. А. Гофмана «Житейские воззрения кота Мурра». Изобразите рядом с котом логотип компании. Творить можно в любой технике — от карандаша до дизайнерских программ. Зарегистрируйтесь в официальной группе компании Ross&Moor в контакте: http://vk.com/rossandmoor. Пришлите фотографию своего творчества по адресу: habarova@liveclassics.ru. В теме письма необходимо написать «Кот Moor». Не забудьте также написать свои данные: ФИО, регион, населенный пункт, телефон и электронную почту.
Принять участие может любой желающий.
Победители (2 и 3 места) определятся в ходе голосования в группе конкурса: http://vk.com/rossandmoor.
Счастливчика, который займет первое место, определит жюри (с учетом голосов в «Контакте»).
Что получают победители?
1-е место
Смартфон RMD-600
2-е место
Портативная акустическая система Ross&Moor Miniboom
3-е место
Внешний аккумулятор Ross&Moor PB018 Mini
Созывайте муз, дорогие поклонники Кота Moor’a!
Нарисуйте любимого персонажа «Ross and Moor» — кота из произведения Э. Т. А. Гофмана «Житейские воззрения кота Мурра». Изобразите рядом с котом логотип компании. Творить можно в любой технике — от карандаша до дизайнерских программ. Зарегистрируйтесь в официальной группе компании Ross&Moor в контакте: http://vk.com/rossandmoor. Пришлите фотографию своего творчества по адресу: habarova@liveclassics.ru. В теме письма необходимо написать «Кот Moor». Не забудьте также написать свои данные: ФИО, регион, населенный пункт, телефон и электронную почту.
Принять участие может любой желающий.
Победители (2 и 3 места) определятся в ходе голосования в группе конкурса: http://vk.com/rossandmoor.
Счастливчика, который займет первое место, определит жюри (с учетом голосов в «Контакте»).
Что получают победители?
1-е место
Смартфон RMD-600
2-е место
Портативная акустическая система Ross&Moor Miniboom
3-е место
Внешний аккумулятор Ross&Moor PB018 Mini
Созывайте муз, дорогие поклонники Кота Moor’a!
четверг, 20 февраля 2014 г.
Для 6 класса! делаем работу над ошибками !!!
^ Работа с текстом |
проверяет умения различать порядковые и количественные числительные, производить морфологический разбор имен числительных, умения трансформировать текст, заменяя цифры словами |
Вариант 1.
Прочитайте текст и выполните задания 1-4.
К 14- 15 вв. заметно вырос уровень технических знаний. В строительном деле вели сложные математические расчеты. В соледобыче бурили землю на глубину до 90 м, перегоняли соляной раствор при помощи поршневого насоса. Были знакомы с системой зубчатых колес и научились делать часы. Первые (солнечные) часы были установлены в 1404 г. В Московском Кремле. В 1436 г. Появились часы на башне Часозвони в Новгороде.
Русские мастера лили медные и бронзовые пушки, железные орудия. Например, Андрей Чохов с 1568 по 1632 г. Изготовил множество пушек калибром от 92 до 470 мм, длиной до 6 м, весом от 1,2 до 7,2 т. В 1586 г. Он отлил Царь-пушку для Кремля. Ее длина – 5,34 м, калибр – 890 мм, масса ствола – 40 т. Правда, эта пушка ни разу не стреляла. С 1590 г. Стали делать пушки на лафетах, что увеличило их подвижность.
( По Т. В. Черниковой.)
Задание.
1.Выпишите из текста по 2 числительных:
а) количественных
б) порядковых
2. Укажите разряды количественных числительных. Выпишите по 2 примера
3. Выполните морфологический разбор числительного (по выбору).
4. Запишите все числа прописью.
Вариант 2.
Наш папирус написан около 1700 лет назад. В египетском году было, так же как и в нашем, 365 дней, но високосных годов египтяне не придумали. Поэтому каждые 4 года их календарь ошибался на 1 день.
За 120 лет календарь ошибался уже на месяц (например, февраль приходился на март), а через 730 лет ошибка была на полгода, так что летние месяцы приходились на зиму и наоборот. Но уже приблизительно лет за 100 – 200 до того, как было написано наше письмо, в Египте были введены, как и у нас, високосные годы. В это время месяц Тиби продолжался с 27 декабря по 25 января. (С. Лурье.)
Задание.
1.Выпишите из текста по 2 числительных:
а) количественных
б) порядковых
2. Укажите разряды количественных числительных. Выпишите по 2 примера
3. Выполните морфологический разбор числительного (по выбору).
4. Запишите все числа прописью.
среда, 15 января 2014 г.
15.01 Ребята, предлагаю ответить на вопросы по произведению Н.Лескова " Левша". Ответы принимаю сегодня!
https://docs.google.com/forms/d/1LRbfJZ-N9CRvQgFDN5rJlDkwfLjnBEhGIsLQS3dfRNE/edit
Подписаться на:
Сообщения (Atom)